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自然拼读VS音标,英语启蒙孩子到底该学啥,二选一还是都学?

来源:兰迪少儿英语 编辑:兰迪少儿英语 时间:2019-05-10
导读:前段时间回家的时候,因为自己囤了个自然拼读的课程,想直接送给7岁的小侄女,没想到嫂子问了句:自然拼读和音标,到底该让孩子先学啥?
前段时间回家的时候,因为自己囤了个自然拼读的课程,想直接送给7岁的小侄女,没想到嫂子问了句:自然拼读和音标,到底该让孩子先学啥?
想到这可能不只是嫂子的疑惑,这应该是大部分家长在面对孩子英语启蒙时会产生的问题。那么今天,我就和大家聊聊自然拼读的那些事儿。
在写下这篇文章之前,我回想了下自己上学时的情景,六岁才上幼儿园的自己,读了两年老师也才教了几个水果的英文单词,比如“apple、banana……”,小学更是到高年级才接触英语,学习方法不亚于通过不断重复的机械性抄写,来完成记住含义与拼写的“哑巴英语”。
但是今时不同往日,学习英语的方法层出不穷,别说才六岁的小孩子英语水平已比自己高,就连更小的侄子,虽不能说他英语有多好,但26个字母以及简单单词都已掌握,偶尔还能跟着他姐姐蹦出几句略标准的英文~
孩子能在这个年纪达到这样的英语水平,一是得益于现在的教育观念,二也要感谢来自于欧美国家孩子们学习的自然拼读课程,也就是引起诸多家长关注与讨论的英语启蒙方法。
自然拼读,英语启蒙
那到底爸爸妈妈们关心的自然拼读究竟是什么?自然拼读和音标,到底该让孩子怎么学?
想要知道该让孩子学哪一个,首先要知道自然拼读和音标到底都是何方神圣,了解它们是什么、做什么用的,你才能知道要给孩子选哪个。今天我就为大家揭开心中的疑惑。
自然拼读法是什么?
自然拼读的英文叫做Phonics,作为一种学习英语的方法,是英语母语国家的儿童普遍使用的英语学习方法。
自然拼读是一种完全抛弃音标,直接分析单词中的音素进行的“合成拼音”的教学方法。它通过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律,在字母与发音之间建立直接联系,所以通过自然拼读可以培养孩子做到“见字能读,听音能写”。
学习内容包括:
1、学习字母发音规则 :Alphabets
2、学习短元音发音规则 :Short Vowels
3、学习长元音发音规则 :Long Vowels
4、学习辅音发音规则 :Consonants Blends
5、学习字母组合规则 :Letter Combinations
简单地说就是将英语字母与字母组合的常规读音归纳为170条左右的读音规则,建立了字母/字母组合与发音之间的对应关系。
举个例子:中国孩子从小学汉字,遇到不认识的汉字,先通过字典找到它的读音,然后通过拼音规则读出来,自然拼读就是英语母语者从小要学习的“字典”。
 
什么是音标?
其实音标也有很多套,最出名、我们最熟悉的一套,叫做国际音标(英语:International Phonetic Alphabet,缩写:IPA),早期又称万国音标。
简单来说,国际音标是一套严格遵循“一音一符”标准的注音符号系统。
自然拼读,英语启蒙
IPA英语音标中有20个元音,28个辅音,共48个。还有一套比较流行的按照美语标准发音制定的音标叫做KK音标,共计有44个,其中辅音有24个,元音有20个。这就是为什么你经常会看到所谓英语音标和美语音标两种音标,其中几个注音符号还不一样。
那它最初是被发明来做什么呢?
国际音标的出现就是为了解决发音问题,通过确定的音标符号、重音符号,让使用者可以读出最标准的发音。
音标的使用场景通常是这样的:学习者看着一个单词的形(文字形态),对照它的音标去尝试发音(语言形态)。换句话说,听说技能(对象是语言)和读写技能(对象是文字)混在一起了。
简单地说,借助音标这种方式学习,显然是一种适合成人学习语言(其实更偏向以文字,就是读写技能为主)的工具。
 
自然拼读VS音标
1、适合的人群不同
-自然拼读-
自然拼读适合3-10岁的孩子。这是一种实际的技能训练活动,其教法节奏感极强、语调起伏分明,旨在培养孩子的发音习惯,适合低年级孩子。
孩子已经具有较强的听力基础和辨音能力,容易接受发音规律。如每当孩子听到[æ]这个音时便能想到字母a,如apple,Africa,atmosphere。另外,孩子目标是增加词汇量,进入阅读学习阶段。
自然拼读,英语启蒙
-音标-
国际音标适合10-16岁的孩子,小学高年级及初中。音标是一套符号系统,需要孩子具有足够的接受能力和认知能力。若低年级的孩子学习国际音标,容易产生认知混乱,如字母e和音标[e],字母i和音标[i],所以更适合小高年级及初中的孩子。
孩子具有一定量(>300)的基础词汇,便于孩子通过音标去验证已知词汇的读音,由此熟悉音标符号,并用于生词识别和读记。另外,孩子的目标是以音标作为基本工具去扩大词汇量,并系统地学习英语学科。这就是校内初一重点考察音标的原因。
 
2、孩子该先学哪个?
其实从适合的人群来看,我想建议各位家长:先学自然拼读,再学音标。
如果家长还是有疑问,不急,听我接着讲。
先请思考一个问题,我们从出生开始是怎么习得母语的?是先学会拼音,再学会说话呢?还是先学会说话,再学会拼音。
我想大家心里已经有答案了:先学会说话,然后在上幼儿园或小学的时候才学的拼音。
道理放到英语上,也是一样的。
如果你希望孩子的英文水平越接近母语(也就是中文)的水平,那越应该使用类似于母语的学习方式。换句话说,你越是希望孩子的英文水平高,就越应该在3岁左右启蒙;就越应该用母语为英语的孩子使用的学习方式,也就是自然拼读。
 
3、几岁开始学自然拼读?

我在前面也讲到了,自然拼读的适用年龄段为3-10岁。
1、小于3岁
在孩子年龄小于3岁时,可以先选择一些儿歌、纸板书等材料开始进行磨耳朵启蒙,为以后学习自然拼读打基础。
这个时候要注意难度不要太大,要简单有趣形象,要让孩子听懂和理解。如果孩子完全配合音频、图片及动画都无法理解,这个时候材料就要再选,否则孩子会排斥英语。
2、3-6岁
在孩子上幼儿园的时候(3-6岁),就可以学习读和写26个字母,以及简单的自然拼读了。可以从5个元音字母的常见发音学起,再学其他字母组合的发音。
3、上了小学
如果宝贝们上了小学还没学过自然拼读,那就要抓点紧了。
没有英文启蒙的铺垫,小学英语课会让孩子们觉得有些吃力。
因为自然拼读的规则非常多,涉及的词汇也很多样,所以即使是英文水平不错的家长也会觉得困难。
 
如果您的孩子正在进行英语启蒙,我建议不妨试试自然拼读学习法。它有效缩短了记忆单词的时间,减低了记忆的难度,让英语学习变得更有趣,孩子自然而然就会爱上英语啦。
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