网站地图
您的当前位置:主页 > 少儿英语 > 小学英语 > 正文

如何让小学英语的预习更有效?

来源:兰迪少儿英语 编辑:兰迪少儿英语 时间:2019-04-30
导读:无论是什么学科,预习的重要性是不言而喻的。小学英语的学习中显得更为重要
无论是什么学科,预习的重要性是不言而喻的。小学英语的学习中显得更为重要,因为小学英语是一门比较特殊的学科,由于小学英语知识具有连续性、交际性的特点,决定了英语预习是一种必然。
小学英语
一、树立预习意识,激发预习兴趣
当前,在小学英语教学中针对课前预习存在这样的片面认识:一是“怀疑型”,学生根本不会自己去预习,也就从不布置预习作业。二是“随意型”,教师布置了课前预习,但只是空洞地说一句“请同学们回去把明天的新课预习一下”,而不做具体指导和要求。就预习而言,并没有达到预习的真正目的。
小学英语教学中真的不需要课前预习吗?其实不然,在实践中我发现,那些课前预习课文的孩子比没预习课文的孩子听课时更有针对性,更容易把握课文的重难点,更会提出自己的疑惑。课前预习十分重要,好处多多。只有学生有与老师一样的理念认同,才能有预习的兴趣和自觉的行动。
 
二、细化预习内容
在布置预习内容时一定要遵循“循序渐进”,“少而精”的原则。针对小学生的年龄特点,预习内容要循序渐进,由浅入深,以解决下一节课的重难点为主。比如,针对刚读小学英语的三年级学生,我们只能要求学生听一听、读一读,而不能要求他们认读。因为刚开始学英语,他们一个单词都不认识,如果要求他们跟着录音点读的话,反而会磨灭他们学习英语的好奇心和兴趣。只是跟着录音听一听,看着图片了解对话发生的背景,然后再跟读,感受英语语言与汉语语言的区别。而针对高年级的学生,则要求不同。比如,对照词汇表,跟着录音,进行解决新授单词的音、形、意的结合。如果是对话,还必须了解这个对话中所含的重要句型。
 
三、建立检查机制,有效的评价预习
1、及时检查学生的英语预习情况
检查的方式有:查阅学生的预习笔记(家庭作业中也可体现)、提出几个问题让学生笔答、课内提问检查等。无论采用哪种形式,教师在检查后都要对学生的预习情况进行评讲,且要以鼓励为主,这样才能让学生在之后的预习中更有动力。
2、对预习结果及时作出评价和鼓励
教师的评价在学生预习习惯形成的过程中,起着潜移默化的作用。教师的一个点头肯定、一点微笑鼓励、一句口头表扬,都能给前进中的学生以信心和动力。教师尤其要善于抓住学生的闪光点,激发他们的学习兴趣。真正感受到成功的快乐,从而积极地参与到课堂中来。例如:你是怎样记住这个单词的?能跟大家共享一下吗?你能带着同学们读读这一段吗?你能用几句简单的话总结一下语法吗?
 
如何提高孩子英语成绩?好的学习环境和好的英语外教缺一不可,兰迪少儿英语的课程还是可以给孩子试试的。兰迪少儿英语(点击领取兰迪免费体验课!),让英语学习不再枯燥,兰迪的老师分别来自于英国、美国和加拿大三国,均毕业于海外优质高等学府,拥有国际化视野。多家国外高校和专业机构与兰迪少儿英语深度合作,定期向兰迪输送拥有专业学历背景和丰富教学经验的英语外教及教育学专业毕业生。另外,兰迪少儿英语(点击领取兰迪免费体验课!)拥有一整套以外化“同伴学习”为目标的外教面试、培训及考核的筛选体系,旨在为千万家庭提供优质“英美加”英语外教,给孩子们营造专业的同伴学习课堂。
责任编辑:兰迪少儿英语
上一篇:没有了
下一篇:小学英语预习要求

相关推荐:

Copyright © 2018-2020 兰迪少儿英语 版权所有
兰迪少儿英语
Top