网站地图
您的当前位置:主页 > 英语口语 > 儿童口语 > 正文

儿童英语口语学习中不可忽视的“心理学”!

来源:兰迪少儿英语 编辑:兰迪少儿英语 时间:2019-04-28
导读:儿童英语教育和心理学也有着分不开的关系!要想给孩子进行儿童英语启蒙,咱们的家长也需要知道这些心理学知识
儿童英语教育和心理学也有着分不开的关系!要想给孩子进行儿童英语启蒙,咱们的家长也需要知道这些心理学知识。对孩子来说,儿童英语学习是新的认知点,父母应该考虑孩子情感上的需求,采用生动、活泼、有趣味的形式来吸引他们。
 
 
儿童英语口语
 
心理学家认为:兴趣具有动力作用,也就是说兴趣可以转化为激发人们进行某种活动的推动力。儿童由于注意力等心理因素发展不够成熟,他们的学习在很大程度上带有明显的情绪化倾向,当儿童对学习有浓厚兴趣和好奇心时,便会产生情感上的需求。
 
儿童英语教育应该设定不同的阶段,有明确的教学目标,同时,各阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系,孩子如果对英语表现出强烈的兴趣,就多和孩子互动。这个过程中,读写不是重点,听说是重点,让孩子锻炼英语口语和听力。如果暂时不那么有兴趣,也不用着急,试试不同的游戏方式。建议在小班和中班不必急于认字,因为书写符号无论是中英文对于孩子都是过于抽象的东西。但是英语口语是可以着重提高的,因为孩子有了输入,自然就会有输出。
 
在幼儿时期,孩子需要的是拓宽想象力、观察力和感知探索世界的能力,所以这个时期学儿童英语就是让他们发现还有另外一种语言来形容这个世界。他们通常都会很有兴趣去了解。到了5岁左右,可以开始用自然拼读,全身性活动和故事的形式介绍字母。
 
如果家长不知道选择什么样的学习资源,我们可以为孩子选择在线上少儿英语培训,家长可以点击链接(点击领取兰迪少儿英语免费体验课!) 免费试听一节在线上少儿英语培训外教课。让孩子在和英语外教的沟通交流中,得到充分的锻炼。
责任编辑:兰迪少儿英语
Copyright © 2018-2020 兰迪少儿英语 版权所有
兰迪少儿英语
Top